El Grupo Municipal de PSE-EE en el Ayuntamiento de Santurtzi ha propuesto al equipo de gobierno que se lleve a cabo, de forma progresiva, la adaptación de los parques infantiles existentes, y los de nueva instalación, a los criterios de accesibilidad de niños y niñas con diversidad funcional.
Según se explica en la moción presentada, los y las menores necesitan "espacios de juego donde compartir su tiempo, sin importar cuáles sean sus capacidades y en el que aprendan a vivir en igualdad, sin que las diferencias sean jamás un obstáculo".
Asimismo, PSE-EE de Santurtzi recuerda que en la Declaración de la Convención sobre los Derechos del Niño de la Organización de las Naciones Unidas se indica que ‘El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho "(Principio 7 de la Convención sobre los Derechos del Niño de la Organización de las Naciones. 1989), y agrega que ‘Los niños con necesidades especiales son muchas veces los grandes olvidados, al no tener voz propia como colectivo".
Según indican los Socialistas, de las encuestas realizadas a los padres y madres de estos menores, se recoge la gran necesidad de espacios de juegos inclusivos. "El objetivo deseable sería que la mayor parte de los parques infantiles de nuestro municipio contara con criterios de accesibilidad universal, juegos y columpios, donde pudieran jugar juntos todos los niños, independientemente de sus capacidades", señalan en su escrito.
Además, consideran que la reivindicación de la accesibilidad en los parques infantiles "permite concienciar a la sociedad y a los gestores públicos sobre la necesidad de la accesibilidad universal y el diseño para todos a través de una propuesta ampliamente apoyada y percibida como algo necesario por la sociedad".
"No se trata de hacer parques específicos para niños y niñas con diversidad funcional, el objetivo es adaptar, crear zonas y estructuras en los cuales los niños y niñas con diversidad funcional se sientan seguros e integrados con el resto de niños y niñas", concluye.